本月杂志

2024年第2期
欢迎订购
邮发代号 36-104
图书邮购
邮购热线:0371-63937245
2016年3月中期

团队心理资本的形成机制及相关开发研究/项高悦 沈 甦 沈永健

来源:领导科学网,领导科学杂志社唯一网站 作者:项高悦 沈 甦 沈永健 日期:2016-04-07 16:20:18
要(又称为爱和归属)、尊重的需要和自我实现的需要。社交的需要,指的是人需要在家庭、组织和社会中建立情感的联系,加入某一组织或依附于某一团队。这五个层次的需要遵循阶梯式上升的规律,只有低一层次的需要相对满足时,人才会追求高一层次的需要,因而对于尊重和自我实现的追求,是建立在社交需要相对满足的基础之上。本研究对现有研究及马斯洛的需要层次理论进行归纳后得出结论:团队心理资本结构包括共同愿景、团队效能感、团队韧性、团队乐观、团队归属感。
  共同愿景是指团队成员共同描绘的团队发展蓝图,包括实现团队目标的动机及目标规划,使得团队成员朝着相同的目标不断努力。团队成员交流有关团队愿景的看法,相互融合,形成共同愿景。团队效能感并不是指团队的实际能力,而是指对团队能力的信任。团队韧性是团队面临困境时迅速恢复的能力。具体表现为:在困境中能承受逆境的挑战,维持团队内部功能,寻找适应的方式,不断吸收更新,最终将困境转化为团队发展的机遇。团队效能感可以界定为团队成员在一定情境中为团队付出努力,从而取得成功的信念。团队乐观是指团队对现在和未来的积极、稳定的归因,成功是内部的、普遍的及持续的原因促使的,而失败是由外部的、特定的及短暂的原因造成的。面对快速变化的竞争环境,团队内部需要确信其普遍持续的竞争优势,这种优势与团队的未来发展走向相关。团队归属感是指团队成员一致的归属感水平。归属感指的是团队成员认同其是团队的一部分,愿意承担团队的义务与责任,以主人翁的姿态投入工作中,本质上是对团队工作的积极态度。归属感说明了个体与团队的相互接纳,进而产生积极情感。Roeser等(1996)研究学校归属感时,发现其与学生乐观等积极情感显著正相关(乐观)。归属感反映了个体在团队中定位恰当,拥有较强的适应能力。孙晨哲等(2011)在研究学生团队时,发现学校归属感可以预测学生的抗挫折能力(韧性)。归属感体现在个体与团队的匹配中,意味着对自我有深刻的认识。包克冰等(2006)研究显示,归属感对自我概念有显著预测作用,了解自我已有优势,对完成目标充满信心(自我效能感)。归属感可以使得个体更乐于与他人交流互动,改善团队中的人际关系[7],建立彼此的信任,实现知识共享,形成实现目标的决心与途径(希望)。归属感不仅可以显示出个体的积极心理状态,而且可以将四因素结构有效凝合。个体差异使得团队成员的归属感因人而异,因而对于工作的投入度就会有差异。只有当团队成员归属感趋于一致时,在同一效率水平上各司其职,才能形成团队最优绩效。同一的归属感水平,也有利于形成团队和谐氛围,促进相互学习。
  三、团队心理资本的形成机制
  现有文献对团队心理资本的形成机制探讨较少,本研究运用社会感染理论及认知趋同的相关研究,具体分析团队心理资本的形成。社会感染产生于团队成员的交流互动中,信息的互换使得团队成员对团队的相关认知达到一致水平。社会感染是影响群体趋于一致的方式,是个体对于某种心理状态无意识的屈从。社会感染可以分为情绪感染和行为感染两部分[8]。应用到团队心理资本的形成中,如图1所示,团队中的感染主体通过言语、动作或表情等,使得受感染者表现出类似的情绪和行为,同时,类似的情绪和行为又反过来强化感染主体,
[1][2][3][4][5][6]