真实型领导构念模型研究/边文莉 叶 龙 郭 名

　　二、理论回顾

　　1.真实型领导的内涵

　　真实型领导的概念由国外学者提出，其研究始于2003年。学者指出，真实型领导是变革型、魅力型等积极领导方式的根源，融合了积极心理学和积极行为学的思想。关于真实型领导的基本内涵，学者们尚未达成一致。Luthans和Avolio较早提出真实型领导的概念，他们认为，真实型领导来自积极自我能力和高度组织发展的融合过程，它会给领导和员工带来更好的自我意识和自我调节的积极行为，从而促进积极的自我发展。Avolio、Luthans和Walumbwa认为，真实型领导者是那些“能够清醒地认识到自己和他人价值观念、道德观念以及知识与能力，并能够思考如何将其付诸行动；能够觉察到周遭工作环境的变化，充满自信和希望，乐观开朗，并且拥有高尚道德情操的人”。可以看出，真实型领导的关键特性是自我认知、价值观、真实行为、积极心理和道德观，这与国内学者对真实型领导的认识是一致的。韩翼认为，真实型领导是面对外部压力和引诱如变革、行贿等情况时，仍能坚持自我价值观，以高水平稳定的真实行为作出反应，并在这个过程中保持与下属或同事之间的更加透明、更加开放的亲密关系，秉持价值观与行动的一致性［2］。

　　需要指出的是，国内学者对真实型领导（Authentic Leadership）有诚信领导、真诚领导等多种翻译，而根据西方古希腊哲学和西方学者的认识，Authenticity的核心是了解自己、接受自己并且保持真实的自我，Authentic Leadership虽然强调自我认知、价值观、真实行为等多个方面，但自我认知并保持真我是其他方面的基础和前提。基于这个考虑，本文认为，中文字面上的诚信不足以体现对自我知识和价值观的重视，侧重思想与行为的一致性，有失偏颇；真诚则是指口头表达的感觉与实际的感觉相一致，也不能确切地体现Authentic Leadership的内涵，因此本文采用韩翼等学者的翻译——真实型领导。

　　2.国内外研究成果

　　相较于其他领导理论，真实型领导的研究起步较晚，研究成果以理论假说为主，实证成果较少。国外率先对真实型领导构念进行了探索，学者们从不同的视角提出了真实型领导的几大理论模型，以Gardner、Avolio、Ilies为代表。

　　Gardner提出了以自我认知为基础的真实型领导与真实型下属开发模型，该模型考虑到了领导者的成长经历、以致事件对其领导力开发的影响，认为形成真实型领导的关键因素是领导者自我认知（价值观、身份认同、动机等）和自我调节（内化调节、平衡信息加工、关系透明、真实行为），领导有效性通过真实型下属的积极模仿（自我认知和自我调节）实现，使下属产生对领导的信任，提高工作满意度和幸福感，并产生可持续的绩效。在这个过程中，领导者和下属的相互发展与包容的、关爱的、道德的、发挥优势的组织氛围存在双向促进的关系。该模型以领导、下属层面的特质行为为重点，也考虑到了组织层面与个体层面的相互作用，但就领导对下属的影响机制或者下属对领导的模仿机制的解释并不明确。

　　Avolio提出真实型