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2017年1月中期

后工业社会行政文化重构的驱动因素及其实现路径/廖丽丽

来源:领导科学网,领导科学杂志社唯一网站 作者:廖丽丽 日期:2017-03-15 17:24:46
管理的战略体系,发展知识产业,将前工业社会的行政组织转变为学习型行政组织,努力营造学习型政府。学习型政府是由通过营造良好的学习氛围,建立完备的学习机制而形成的,善于获得知识、储存知识、传播知识与创新知识,进而自觉运用于公共行政活动过程之中,最终提升行政效能的政府组织。创建学习型政府有利于学习型社会的形成。学习型政府的创建,要求行政组织中的公务员树立终身学习的理念,在不断学习的同时,还要将学习作为政府行政组织的自觉行为,各级政府及其职能部门要将学习作为提升自身行政能力的根本措施。在知识经济时代,学习型政府的建设,会在一定程度上促成一种新型行政文化的形成。
  (五)社会组织的快速发展
  后工业社会随着社会组织的高度发展,国家将那些管不了、管不好的公共事务放权给社会组织,必然会引起行政文化的变迁。当前的中国与改革开放前相比,政府与社会之间的关系已发生了深刻变化。政府的权力逐渐下放给社会,社会组织逐渐兴起并获得快速发展,成为重要的政治力量。社会组织的快速发展对政府行政活动产生了较大影响,也对政府行政职能的实现发挥着重要作用,主要表现为:一是社会组织成为政府实现行政职能的重要基础,二是社会组织成为政府提供公共产品和公共服务的重要合作伙伴,三是社会组织成为实现服务行政和民主行政的重要保障,四是社会组织成为处理公共突发事件的重要参与力量。当前,中国的公共事务管理逐渐形成了党委领导、政府负责、社会协同、个人参与这样一种良性发展的局面,行政文化必然要顺应政府与社会关系变化的需要而进行相应的变化。
  三、后工业社会行政文化重构的实现路径
  (一)从全能政府走向有限政府
  后工业社会民主法治高度发达,社会组织功能强大,这些因素驱动着从全能政府的行政文化走向有限政府的行政文化。全能政府指政府自身在权力、规模、职能以及运行方式上具有无限扩张、不受社会和法律制约、监督的政府模式[4]。全能政府具有两个基本特征:一是行政权力的泛化。行政权力全面介入政治、经济、社会、文化领域,政府几乎垄断所有经济社会资源,直接参与和控制经济社会活动,在市场上政府既当裁判员,又当运动员。行政权力全面渗透社会思想文化领域,行政功能居于思想文化功能之上。政府与社会高度一体化,行政权力领域吞并社会领域,行政权力高度泛化。二是中央政府高度集权。前工业社会全能政府一切行政权力集中于中央政府,在事权、财权和人事权上地方政府几乎无任何自由裁量的空间,中央政府拥有绝对权威,从根本上否定向地方和社会分权。
  有限政府是指政府在权力、规模、职能和运行上具有法律的明文规定,政府的活动限定在法律范围之内,并受公众和社会监督的政府模式。有限政府主要具有四个方面的基本特征:一是政府行政权力有限。政府行政权力受法律规定,有严格的行使边界,政府必须依法行政,行政权力不得超越宪法和法律。二是政府规模有限。机构设置、人员编制等方面在法律上规定明确,不得随意增设机构和人员编制。三是政府行政职能有限。政府行政职能必须严格限定在公共领域,行政执行透明度高,公众对公共事务拥有知情权、参与权和监督权,行政职能的履行目的在于实现公共利益。四政府责任有限。政府有保障公
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