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2020年6月下期
单位代际能力的传递及其效率提升策略／周 卉
来源：领导科学网,领导科学杂志社唯一网站
作者：周 卉
日期：2020-07-20 10:18:35
| 功传递，领导者还必须为代际能力的传递提供多样化的制度渠道和平台。一是提供多样化的单位内部沟通互动制度。单位代际能力通常包含工作技能、工作经验、职业精神和伦理道德等多种有形化和无形化的元素。因此，其成功和有效的传递就离不开面对面的交流与互动。这就意味着，领导者需要在单位制度中设计专门的能力传递与学习机制，如经验交流工作坊。二是为单位代际能力的传递构筑平台。不论是有形化能力的传递还是无形化能力的传递，都必须有一个制度化、规范化的平台作为基本支撑。并且，代际能力传递不同于资源或资金的一次性输送，可能需要较长的时间和频繁的互动，同样需要一个常规化的平台作为基本支撑。三是建立能力传递储备制度。能力传递储备制度指的是单位构建一个类似经验学习库的能力储备库，将单位先进文化、优秀员工经验或单位典型成功人物或事迹等纳入其中，提供给新员工学习和研究，将单位能力以一种可见的方式存储下来，以供后续学习和使用。
（三）“赋能”：提升员工学习能力
单位代际能力传递的最终目的是保障单位能力在不同代际之间的延续，以维持单位长久的发展能力和变革能力。如果将单位代际能力传递视为网络联通，那么，单位能力传递者就相当于信息发出者，单位能力接收者就相当于信息接收者，网络信号就是能力传递的中介桥梁。只有在三个条件同时具备时，单位代际能力传递才是高效率、高质量的。因此，未来领导者应当注重培育单位员工的学习接收能力，以便于为单位代际能力的最终成功传递提供基本的接收条件。一是培育员工主动学习和请教的思维意识。新生代员工在工作中显示出越来越强的个性化趋向，而缺乏一种向老一辈员工和领导者主动学习和请教的积极态度。因此，领导者应当注重在日常工作中引导单位员工特别是新生代员工主动向老员工学习、请教。比如，组织单位新老员工专场经验交流会，构建单位新老员工对接帮扶机制等。［1］二是构建适当的学习奖励机制。通过在单位内部设计适当的学习奖励机制来激发单位员工主动学习和请教的积极性和热情。比如，如果某些新员工在日常工作中积极向前辈请教经验、学习技能，单位就可给予其适当奖励。在此基础上提高单位员工主动学习的能力和热情，继续提升单位代际能力传递的效率和质量。
参考文献：
［1］彭龙富.单位内代际能力的传递模式及提升路径探析［J］.领导科学，2019（14）：63-65.
责任编辑 史雪莹
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