腐败治理的公共逻辑及其优化路径/祁志伟 王浩骅

　　（二）借鉴和学习西方国家子女教育、法律权利与义务的部分内容

　　他山之石，可以攻玉。西方大部分国家根据其法律规定，子女年满18周岁后，父母不再承担子女的抚养义务，由其独立生活。国外这种做法的优点较为明显，就是在家庭教育中从一开始就倡导独立生活、自给自足的理念，把子女独立的教育与公共治理的理念结合在一起，让下一代通过自身努力获取回报。依据该经验做法，父母完全可以不再为子女将来的生活问题与生活能力担忧，而子女在规定的年龄阶段也完全能够独立自主地生活。由此可以判断，在既有法律政策的框架内，已经形成了一套规范性的代际交流范式，事实上也很难有一种理念、动力和意愿促使父母实施腐败行为，因为在这种家庭教育和法律的框架下，独立生活的理念已基本取代了代际指向的目标。综上所述，尽管资本主义制度与社会主义制度有本质性的差异，但在国家公共治理与善治方面，对于能够科学、正确地推进社会发展的经验，我们可以吸收其精华的部分。国外这类经验的效果总体上具有可行性，值得我们学习和借鉴。

　　（三）坚持教育先行理念

　　从多维度和多层面进行教育理念的培育势在必行，坚持让教育先行，也是提升公共治理能力的根本性环节。从上述逻辑引发的实质性问题来看，以教育先行作为抓手的可行性做法是既要坚持学校教育优先理念，又要坚持社会教育理念。两手抓，两手都要硬，教育是解决好隐性逻辑问题、提升公共治理能力的有效手段。对于干部教育，要以终身社会教育为目标，采取理论学习与实际行为统一考核制，尝试能上能下的治理模式，教育内容以价值观、党的先进理论与科学专业知识等为核心。对于子女教育，要从义务教育阶段就倡导独立自主、艰苦奋斗的精神，自觉培育和践行良好的家庭风尚，把勤奋节俭作为生活的基本准则，正确认识多劳多得、少劳少得及不劳不得的观念，以教育内容的形式融入教学课堂，尝试进行独立自主生活模拟教育。同时，要纠正个别家庭子女教育中已形成的路径依赖行为，即上文提到的腐败代际指向现象，这类行为要从源头上形成政府引导、社会协同、家庭配合以及个人努力的共治范式。只有这样，才能切实提升政府的公共治理能力，增加公民对于公共问题的认识。

　　

　　参考文献：

　　［1］习近平.在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的讲话［N］.人民日报，2016-05-03.

　　［2］何翔舟，金潇.公共治理理论的发展及其中国定位［J］.学术月刊，2014（8）：125-134.

　　［3］翟博.树立新时代的家庭教育价值观［J］.教育研究，2016（3）：92-98.

　　

　　责任编辑 张小瑞  

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