怠惰型领导的特征、诱因与优化／史 烽 赵晓蕾

　　第二，强化绩效考核管理，实行末位淘汰。依据绩效考核结果和各管理层级人员占比，利用强制分配法将领导者自优而劣分级排序，若连续两个季度绩效考核为最低档，则自动被列为末位淘汰部分。通过考核和淘汰制度，实现内部的优胜劣汰，从而焕发队伍活力和竞争意识，有助于中基层领导建立自我管理、自我约束机制，保持专注度和上进心。

　　（二）实行岗位轮换制度

　　第一，岗位轮换制度的实施须进行必要的解释和动员，并获得多数领导的支持和认可。岗位轮换能够促进管理经验交流和传播，实现信息和资源的共享；能够促进中基层领导的自我学习和提升，为其掌握新的知识和技能提供平台和机会；有助于打破小利益团体，创造相对公平公开的工作和晋升环境。

　　第二，实行岗位轮换必须遵循适当的原则和规律。首先，坚持自主自愿原则，任何轮岗均需要经本人同意后进行。其次，岗位轮换要充分考虑岗位的实际需要和换岗人员的个人能力，不能盲目切换。再次，岗位轮换适宜在工作内容、职责、经验相近或相关的领域内进行，既能缩短轮岗适应期，尽快发挥优势，又能减少横向调动给人事部门带来的工作负担。最后，岗位轮换需要科学合理的周期规划，不宜过短也不宜过长，一到两年相对适中。

　　第三，实行岗位轮换须采取科学方式。一是同职级岗位轮换，即平调，使领导者在同一生产经营活动范围内积累经验，促进交流沟通，形成均衡发展。二是跨职级岗位轮换，采用借调或升职的方式，使优秀干部快速成长。三是业务轮换，领导不懂业务只懂管理或只懂业务不懂管理是难以出成效的，因此，应在相关业务部门间进行轮岗，让领导扎根实践，积累业务经验，提升管理水平，增强适应性和自信心。

　　（三）构建系统化培训体系，共同发力

　　第一，加强中基层领导的意识形态建设，提高其思想认知。首先，通过企业文化、企业规章制度、岗位职责等的系统培训培养其责任意识。其次，通过领导力与先进管理经验培训优化其管理思维，预防其思想滑坡。

　　第二，注重职业发展规划引导。定期为中基层领导提供职业生涯规划课程，帮助其明确奋斗目标，分析当前存在的问题，摆正位置，提高竞争意识。

　　第三，提高能力提升培训频率。首先，企业应定期收集中基层领导的培训需求，分期、分批、分阶段为其提供职业能力和技术能力培训。其次，充分分析当前绩效考核较差的领导者的短板所在，有针对性地对其进行培训，以确保其能及时补齐短板，提高各项能力，激发更强的工作活力。

　　

　　参考文献：

　　［1］李超平，徐世勇.管理与组织研究常用的60个理论［M］.北京：北京大学出版社，2019：372-375.

　　责任编辑 于小曼  

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