2017年5月（中）学术推介

来源：领导科学网,领导科学杂志社唯一网站作者：领导科学日期：2017-06-12 18:56:52

术，但为何在领导科学话语体系中，领导技术未能与领导艺术同生共长？文章对此进行了深入分析，认为领导技术这一领导科学重要概念被掩蔽的原因主要在于以下几个方面：一是我国领导文化发育畸形，其重视价值理性，忽视甚至有意排斥工具理性，近乎偏执地崇尚形而上的道，贬低和抑制规则构建、方法模型的领导技术，这一重道轻技的基因导致领导技术思想发育萎弱。二是历史上长期存在的科举制度考试内容偏重于以四书五经为代表的价值伦理而忽略行政、组织、制度建设，这也在客观上形成了我国领导思想研究畸形地重视价值思维、贬低工具思维、侈谈心性修养以致官员选拔引导机制先天丧失领导技术基因。三是我国长期的人治领导方式对法治和行政的技术之治不仅贬斥而且很不信任，它诱导领导者通过加强修养、见贤思齐来增进品德和智慧，实现“内圣外王”之道，从而造成了偏好神圣型、魅力型领导风格而贬低法理型领导风格的路径依赖，这弱化了领导者正视利益问题、协调利益问题、化解利益矛盾、设计利益分配机制的能力和技术，导致领导技术缺少生长、提升、转型的实践土壤。除此之外，我国目前领导科学研究中研究主体单一、囿于培训思维而弱化学术思维也是一个重要因素。提出领导技术概念，是基于技术政治化、政治技术化这一客观现实和发展趋势对领导科学研究提出的新课题，也是实现国家治理体系和治理能力现代化对领导方式转型的迫切需要。

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