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2015年9月中期

彼得怪圈的中国情境及应对策略/张沛梦

来源:领导科学网,领导科学杂志社唯一网站 作者:张沛梦 日期:2015-11-13 11:15:51
因为自己所看到和感受到的世界往往具有一定的狭隘性,他人的意见或建议通常能够让我们转换思路,换个角度看待问题。集思广益,可以使自己考虑问题更加周全。善于接纳他人意见,也可以使他人体会到自身价值和成就感,从而调动积极性,主动融入团队。
  5.确立目标,胸怀抱负。伟大的目标产生伟大的动力,目标能够使人们有明确的方向,有奋斗和拼搏的理由。一个成功的领导者,首先能够确立恰当的目标,坚定目标,并调动下属积极性来为实现这一目标而努力。志存高远才能走的高远,所以不要局限于眼前的蝇头小利,而要把目光放得长远些。
  (二)从组织的角度来看,可以从以下几个方面努力。
  1.破旧立新。打破原有的固化思维,在组织中构建合理有序的人事管理体系。首先,人员考核要量化,对不同层次和不同性质的工作制定有针对性的考核方案。引入职位评估,合理衡量各职位在组织中的价值以及职位所需人才类型和技能。其次,在工作中建立人员激励机制,弥补因组织中存在的职位与人员的暂时性不匹配而形成的动力不足缺陷。
  2.坚持人本理念。引导组织成员树立正确的职业价值观,制定合理的职业规划。将组织中成员个人的价值实现和素质提高与组织的发展战略规划相联系,最终实现组织与成员的共赢。重视发展组织中“人”这一根本的生产要素,将发掘组织成员的潜力列入组织发展目标。制定组织内部规则时,在规范化的基础上注重人性化,并与实际情况结合起来。优化工作环境,定期组织成员进行多种形式的交流学习,增进成员之间的合作关系,为组织和个人发展创造良好的人文环境。
  3.创新内部人事规划。组织成员的招聘任用不拘泥于固定知识的考察,增加对于实践操作和工作能力的衡量机制。合理利用考察期,并对处于考察期间人员的工作能力进行综合全面考评。创新工资制度,在保证基础工资等级水平的同时,适当引入竞争,调动组织成员的工作积极性和创造性。
  4.健全人员培训和人才开发机制。培训之前对组织内成员需求和组织发展需求加以分析,为制定科学的培训方案提供依据。针对不同成员群体,设计不同的培训方案。特殊培训与一般培训相结合,合理规划节约成本。建立一定的培训激励措施,激发组织成员学习的积极性,提高其学习效率。领导层和管理层应以身作则,注重自身知识素养的提高,积极学习先进管理知识,并将所学运用到实践中,减少决策失误。充分利用组织成员需求的分析结果,在组织内部进行成员的性格和职业规划测试,不断调整组织发展方向,促进人力资源的充分利用。
  5.完善监督体系,加强法制化管理。将“依法治国,从严治党”理念细化到组织内部,制度的制定立足“法”,制度的执行遵循“严”。晋升规则公开透明,广泛征求意见,完善组织的内外部监督体系,防止出现通过人情和贿赂而实现晋升目的的现象。为组织成员的晋升创造公平透明的环境,形成公正廉洁的氛围,将组织中的每个人置于监督之下,促使其积极审视自身,实现由一味追逐晋升向努力提高自己能力以适应岗位需求的转变。
 
  (作者单位:河南大学哲学与公共管理学院)
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