2015年9月（中）学术推介

来源：领导科学网,领导科学杂志社唯一网站作者：领导科学日期：2015-11-13 10:51:19

容与方法。结果表明，如果协作的确是一个关键的学习目的，培训和开发课程更应该充分关注具体的结果，此外，提升个体的协作能力，还需要更广泛的培训。思考我们如何评价学习结果，特别是那些与协作领导力开发有关的培训项目，是一个持续的优先考虑事项。对协作能力的高度认可，有助于协作领导能力的提升。