基层领导干部创新能力：结构与测量/孙建梅

　　【摘  要】创新能力是现代社会要求优秀人才必须具备的能力。本研究在对大量实证调查资料深度分析的基础上，提出基层领导干部创新能力的操作化定义，界定了观念思维、方法和结果应用等三个维度的评价指标。重点从基层领导干部性别、年龄等人口统计学变量进行差异检验和比较，最后就提高基层领导干部创新能力提出建议。

　　【关 键 词】领导干部；创新能力；调查；差异分析

　　【作者简介】孙建梅（1964— ），女，新疆教育学院教务处副处长、副教授，研究方向为心理教育理论、管理学。

　　【中图分类号】D262.3     【文献标识码】A     【文章编号】1003-2606（2016）26-0028-03

 

　　创新能力是优秀人才必备的能力。不论在学界还是在业界，创新能力始终都被作为考核、评价领导干部胜任力的核心要素。

　　创新最早由经济学家约瑟夫?熊彼特引入经济发展理论，意指把一种新的生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，建立一种新的生产函数，即通过外部作用促使事物内部结构发生革新［1］。该概念后扩展到技术、管理、教育、文化等一切领域。

　　探讨领导者创新能力历来是领导学的热点话题。较为著名的研究成果要属经济学家约瑟夫?熊彼特的《经济发展理论》一书。该书对经济领域的创新做了深刻论述。熊彼特假定在经济生活中存在一种循环流转的均衡状态。在这种状态下，企业领导者只是维持简单再生产的看门人，企业利润为零。企业要发展、赢利必须打破原有的均衡状态，通过创新改变生产要素和生产条件并使之重新组合，建立一种新的生产函数。在市场经济条件下，企业家的贡献在于对旧的均衡体系进行创造性开拓。国内学者的研究集中在创新能力构成要素和内涵界定等理论层面。如中国科学技术大学前校长朱清时认为，一个人的创新能力由“他的智力”和“善于发现机遇并抓住机遇的能力”两部分组成。何勇向认为，创新能力主要由强烈的创新意识、健康的个性和独立性、良好的智力、结构合理的知识积累、创造性思维能力等因素构成［2］。陈若松指出，创新能力是创新主体从事创新活动所具备和表现出来的创新思维能力、创新智力化能力、创新人格化能力三者合一的能力整体。其中创新思维能力是核心，创新智力化能力是基础和手段，创新人格化能力是动力和方向。三者相互联系、相互依存、相互转化、相互提升，在创新过程中呈现为一个动态结构［3］。

　　综合相关文献，学者们对创新能力的定义阐述了各自观点，这些成果对深入理解创新能力内涵有积极指导意义。但将创新能力与领导干部心理和行为特征结合起来开展实证调查，还是一个新课题，本文拟对此进行研究。

　　一、研究思路和方法

　　（一）样本数据

　　本研究采用分层整体取样，通过问卷调查、深度访谈方式进行，调查对象为某大型国企领导干部。共发放问卷1150份，回收1139份，有效问卷1040份，回收率99.04%，有效率91.31%。样本分布情况见表1。

　　（二）实施过程与数据处理

　　本研究在查阅文献和分析访谈资料的基础上，整合多方面概念，提出创新能力的操作化定义及维度。创新能力是指能够突破常规、推陈出新，在实际工作中，有所发现、有所创造、有所作为的能力，包括观念思维、方法和结果应用